Brevet professionnel de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport - spécialité Activités équestres - 5 mentions : "équitation", "tourisme équestre", "équitation western", "équitation de tradition et de travail", "attelage"

Le moniteur d’équitation exerce en autonomie son activité d’animation, en utilisant les supports techniques des activités équestres : équitation, tourisme équestre, équitation western, équitation de tradition et de travail, attelage, dans la limite des cadres réglementaires. Il est responsable au plan pédagogique. Il assure la sécurité des tiers et des publics dont il a la charge. Il a la responsabilité du projet d’activité qui s’inscrit dans le projet de la structure. 1- Il encadre tout type de public dans une pratique de loisirs : Il accueille les publics. Il veille à la sécurité des publics. Il peut être amené, à participer à l’encadrement de publics handicapés ou en difficulté sociale, sous la responsabilité des professionnels. 2- Il encadre des activités de découverte, d’initiation et d’animation : Il encadre et anime des actions d'animation de loisir, d'initiation, de découverte et de préparation aux premiers niveaux de compétition. Il conduit un projet d’animation dans le cadre du projet global, des objectifs de la structure et au regard du public accueilli. 3- Il participe au fonctionnement de la structure et à la conception d’un projet d’animation : Il anime une structure et contribue à la promotion des activités. Il participe au fonctionnement de la structure, à l’organisation et à la gestion de l’activité. Il participe à l’évaluation et à la valorisation de la cavalerie en fonction de l’activité envisagée. Il participe à l'entretien du matériel et à la maintenance des installations.

Capacités ou compétences attestées : 1 Renseigner sur la structure, les activités, l’équipement nécessaire. Attribuer les chevaux en fonction des cavaliers : niveau, morphologie, etc. Préserver la sécurité des pratiquants, des tiers et de soi-même dans son intervention. Réguler le fonctionnement d’un groupe. Adopter des précautions particulières en fonction des caractéristiques et de l'âge du public. Adapter son comportement vis à vis des cavaliers et des équidés en cas d'accident. 2 Identifier et analyser les caractéristiques, les attentes, les motivations et le niveau équestre des publics accueillis pour adapter ses démarches éducatives et pédagogiques. Conduire une action d’animation équestre avec un groupe de cavaliers ou de meneurs en proposant des situations d’animation visant l’autonomie des pratiquants, visant à découvrir la culture de l’activité, et permettant d’illustrer les enjeux de l’activité, les contraintes, le sens des règles équestres et l’éducation à l’environnement. Elaborer, planifier et évaluer un projet d’animation en tenant compte des contraintes, des ressources et des partenaires. Elaborer et évaluer une action d’animation équestre en fonction des conditions matérielles, techniques et des ressources humaines disponibles. Organiser une action d’animation équestre dans le respect des règles liées aux pratiques de loisirs ou sportives en activité équestre, et à l’utilisation des équidés, du matériel, des installations et de l’environnement. 3 Maîtriser les activités équestres en lien avec la mention, le comportement et modes de vie des chevaux et poneys ainsi que les principes de base pédagogiques et d'apprentissage associées. Evaluer la cavalerie. Elaborer, programmer et assurer le travail des chevaux et poneys dans l'optique de leur utilisation. Préparer la cavalerie à l'activité dans le respect de son bien-être. Respecter les règles d’entretien, de travail et de mise en condition des chevaux et poneys et leurs besoins. Respecter la législation et la réglementation liés à l’emploi et aux soins des équidés. Gérer le matériel et l’utilisation des équipements, et contribuer à la programmation et l’administration des activités proposées. Organiser et mettre en oeuvre des activités variées d’information et de communication. Utiliser les technologies de l’information et de la communication dans les situations courantes de la vie professionnelle. S’intégrer dans une équipe de travail en respectant son environnement professionnel. Adapter son activité à la vie de sa structure.